A Educação Física, assim como diversas áreas da ciência que produzem ou não literatura científica, parte de diversos construtos já fundamentados nas Ciências Naturais e/ou Humanas para construir conhecimento, métodos e intervenções. Assim podemos definir a Educação Física como uma ciência “Multi” ou “Inter” disciplinar. Justificando afirmação que a Educação Física é “colonizada” epistemologicamente por outras áreas do conhecimento. Nesse sentido, pesquisas na área de saúde com uma plural abordagem frente ao movimento humano, tem sido o principal foco dessa área do conhecimento. Pesquisas nessa direção são importantes ferramentas para o entendimento mais amplo dos benefícios e possibilidades do movimento humano em prol da saúde, em seu conceito mais amplo. Adicionalmente, é fundamental para identificação de problemas e direcionamentos para as múltiplas abordagens frente a sua resolubilidade, de modo mais específico, como uma tomada de decisão em um dia de trabalho em sua prática profissional, ou mais amplos, como, os direcionamentos de políticas públicas de saúde. Com isso, tem se verificado um crescimento exponencial de pesquisas na perspectiva de movimento humano e seus impactos a saúde. Ademais, é observado uma mobilização de promoção do Exercício Físico, por meio dos mais diversos meios de comunicação. Como também, a criação e/ou revitalização de espaços públicos voltados a prática de exercícios físicos, ampliação no número de ambientes privados que prestam serviços em saúde como clubes, academias, assessorias e outros. Na contramão da evolução das pesquisas científicas na Educação Física no mundo, tem se observado um fenômeno mundial de agravamento das doenças causadas, principalmente, pela carência de atividade física. É importante salientar, que essas doenças e seus fatores associados encontram-se com constante progressão, em especial nas últimas três décadas. Esse rol de acometimentos a saúde, promovem um importante impacto financeiros aos cofres públicos, como também, é um fator deletério, comprometendo diversos aspectos que contribuem para a qualidade de vida das pessoas. Dessa forma, estruturado em 21 capítulos, o livro “EDUCAÇÃO FÍSICA, SAÚDE E ABORDAGENS INTERDISCIPLINARES” tem o propósito de contribuir com diferentes estudos relacionados temas que compõe as ciências movimento humano e seus diferentes olhares na diversidade das intervenções em saúde, e no conjunto das múltiplas relações entre as diversas ciências que contribuem para otimização do exercício físico.